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Cet article propose une classification des prothèses linguistiques, outils, dispositifs ou technologies qui transforment le processus d’écriture. Les neuf familles de prothèses identifiées s’organisent autour des concepts d’autocomplétion, de correction, de transformation, d’instructions, de conversation, de composition, de programmation, d’assistants et de représentants. Les conséquences des usages de ces prothèses sont discutées, notamment sous l’angle de l’auctorialité et les modèles économiques émergents qui leur sont associés sont mis en regard par rapport à la question d’une possible prolétarisation des compétences linguistiques.